1樓：鞠令顓孫梓敏
不知接收非第一志願考生的分數級差為何物?
先請看「※※省2005年普通高校招生政策問答」對此是如何界定的:「
什麼是志願級差？省招辦對有志願級差的院校如何投檔？『志願級差』是指錄取非第一院校志願考生時的分數差額。
例如：某高校規定的志願級差為20分，第一志願調檔分數線為600分，那麼，第二志願的調檔分數線就為620分。
第一志願生源充足而且規定了志願級差的院校，省招辦按投檔比例投完第一志願考生檔案，再按院校提出的志願級差將第二志願且分數在級差之上的考生檔案投放給學校，由學校審核錄取。投檔總比例在120％以內。」再看※※出版社在「分數級差作用大」中對此是如何表述的:
「分數級差包括學校分數級差和專業分數級差，具體含義是高校在錄取第一志願考生和非第一
志願考生時最低錄取控制分數線的分數差。1學校（又稱志願）分數級差，高校在招生章程中一般都表示不拒絕招收非第一志願報考本校的考生，但同時又作了一些限
制性規定，這些規定通常可見有：(1)第一志願生源不足時，招收非第一志願考生，有些高校預備一定名額(或在該省、市招生
計畫的約5%名額)招收非第一志願考生；(2)設志願分數級差。對志願分數級差的表述不盡相同，大致有如下幾種：①未明確具體分數，如北京大學規定：
在第一志願生源不足的情況下，接收非第一志願考生
。非第一志願考生的分數不低於已投檔的第一志願考生的平均分(北大最低分與平均分之差在20分左右，文、理科不同，不同年份也不同)②公布志願級差分，通常級差分在30分～50分之間，但也有些高校的志願級差分為0分，也有高校的級差分達90分。規定非第一志願考生按減去學校志願級差分後的分數作為學校排分數來確定錄取專業。
」毫不客氣的說，上面所引用的關於院校志願分數級差，不論是稱之為界定也好，還是表述也罷，都僅僅只有關於接收非第一志願考生的分數級差的主體內容，對於前提條件僅有所涉及而未說清楚，因此有欠全面、有欠周詳。對於接收非第一志願考生的分數級差，筆者是這樣來表述其內涵、界定其外延的。
2樓：手機使用者
分數產生
人類歷史上最早產生的數是自然數（非負整數），以後在度量和平均分時往往不能正好得到整數的結果，這樣就產生了分數。 用乙個作標準的量（度量單位）去度量另乙個量，只有當量若干次正好量盡的時候，才可以用乙個整數來表示度量的結果。如果量若干次不能正好量盡，有兩種情況：
例如，用b作標準去量a： 一種情況是把b分成n等份，用其中的乙份作為新的度量單位去度量a，量m次正好量盡，就表示a含有把b分成n等份以後的m個等份。例如，把b分成4等份，用其中的乙份去量a，量9次正好量盡．在這種情況下，不能用乙個整數表示用b去度量a的結果，就必須引進一種新的數--分數來表示度量的結果。
另一種情況是無論把b分成幾等份，用其中的乙份作為新的度量a,都不能恰好量盡（如用圓的直徑去量同一圓的周長）。在這種情況下，就需要引進一種新的數-無理數。在整數除法中，兩個數相除，有時不能得到整數商。
為了使除法運算總可以施行，也需要引進新的一種數-分數。 綜上所述，分數是在實際度量和均分中產生的。
分數的產生經歷了乙個漫長的過程。開始人們只使用簡單的分數，如一半，一半的一半等，後來才逐漸出現了三分之一，三分之二等簡單的分數。
大約在2000年前，古希臘人已經開始用分子和分母表示分數。分數在我國很早就有了，它是在用算籌做除法運算的基礎上產生的。當除不盡時，把餘數作為分子，除數作為分母，就產生了乙個分子在上，分母在下的分數籌算形式。
繼中國的籌算分數之後，又過了五六百年的時間，印度才出現了有關分數理論的論述。印度人記錄分數的形式與我國古代的籌算分數是一樣的，只不過使用的是阿拉伯數字。再往後，阿拉伯人發明了分數線，分數的表示法就成為現在這樣了。
3樓：秋風夢初回
因為並不是所有的除法算式都可以算出有限迴圈小數。
分數是如何產生的
4樓：777簡簡單單
分數表示乙個數是另乙個數的幾分之幾，或乙個事件所有事件的比例。把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的乙份或幾份的數叫分數。
由來說分數的歷史，得從3000多年前的埃及說起。
3000多年前，古埃及為了在不能分得整數的情況下表示數，用特殊符號表示分子為1的分數。2000多年前，中國有了分數，但是，秦漢時期的分數的表現形式不一樣。印度出現了和我國相似的分數表示法。
再往後，阿拉伯人發明了分數線，今天分數的表示法就由此而來。
200多年前，瑞士數學家尤拉，在《通用算術》一書中說，要想把7公尺長的一根繩子分成三等份是不可能的，因為找不到乙個合適的數來表示它．如果我們把它分成三等份，每份是7/3公尺．像7/3就是一種新的數，我們把它叫做分數。
5樓：匿名使用者
【分數產生的歷史】說分數產生的歷史，得從3000多年前的埃及說起。3000多年前，古埃及為了在不能分得整數的情況下表示數，用特殊符號表示分子為1的分數。2000多年前，中國有了分數，但是，秦漢時期的分數的表現形式不一樣。
印度出現了和我國相似的分數表示法。再往後，阿拉伯人發明了分數線，今天分數的表示法就由此而來。
200多年前，瑞士數學家尤拉，在《通用算術》一書中說，要想把7公尺長的一根繩子分成三等份是不可能的，因為找不到乙個合適的數來表示它．如果把它分成三等份，每份是3分之7公尺．像3分之7就是一種新的數，把它叫做分數。
6樓：蠻殿兒
分數的產生經歷了乙個漫長的過程。開始人們只使用簡單的分數，如一半，一半的一半等，後來才逐漸出現了三分之一，三分之二等簡單的分數。
大約在2000年前，古希臘人已經開始用分子和分母表示分數。分數在我國很早就有了，它是在用算籌做除法運算的基礎上產生的。當除不盡時，把餘數作為分子，除數作為分母，就產生了乙個分子在上，分母在下的分數籌算形式。
繼中國的籌算分數之後，又過了五六百年的時間，印度才出現了有關分數理論的論述。印度人記錄分數的形式與我國古代的籌算分數是一樣的，只不過使用的是阿拉伯數字。再往後，阿拉伯人發明了分數線，分數的表示法就成為現在這樣了。
7樓：鋤淚
你問的問題太模糊了吧，不知道你問的到底是什麼，問題補充一下吧！
分數是怎樣形成的？
8樓：匿名使用者
分數的由來簡而言之就是由於分配不整而形成的！
分數產生的背景是什麼
9樓：在石佛山瘋狂打call的鯊魚
分數產生的背景，源於古代原始人計量某個物體時，在繩子上打結，發現快量完時，繩子在一半，於是，就有了分數。
10樓：灰原和子
親，你是不是信高的 ，背景1測量，2分物，3比較，我13班的
11樓：
分數產生於人類的測量活動於平均分配
12樓：z_妮子
我也信高的。。九班。。
13樓：手機使用者
我也想知道 你信高的吧？
影響成績的主要因素有哪些
分數的意義是什麼？
分數產生的原因，分數產生的原因是什麼
人類歷史上最早產生的數是自然數 非負整數 以後在度量和平均分時往往不能正好得到整數的結果,這樣就產生了分數.用乙個作標準的量 度量單位 去度量另乙個量,只有當量若干次正好量盡的時候,才可以用乙個整數來表示度量的結果.如果量若干次不能正好量盡,有兩種情況 例如,用b作標準去量a 一種情況是把b分成n等...
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