1樓：匿名使用者
鬱悶啊，這些事看老師有沒有控制力，畢竟學習好與老師的業績掛鉤，叫老師合適調換座位，使愛說話的搭不說話的，可能好點
2樓：希望被人愛
我在初中的時候就是最後一排！說白了就是老師眼皮底下沒人關心啊！不過那不重要，首先你要正確看待位置的問題，關鍵是你要好好的讀書，讓你的成績在班裡數一數二了 ，老師自然就會對你刮目相看 呵呵 因為我就是最好的例子 我現在都上大三了 老師還是很喜歡自己啊 不要放棄自己 要告訴自己我是最優秀的 努力吧
3樓：戚芷昳
是的.後面排的同學要不是不學的，就是想學學不進去的，也許是老師忽略了你哦
去找老師調！
我相信老師一定會滿足你想要學習的願望的.
4樓：
不一定！如果上課「打打鬧鬧」就是你老師不對了！這種老師叫不負責，你可以要求換前排去！
如果只是講講話，就不是老師的不對了。那根本沒事。如果你毅力差，就去前面或者後面乙個人坐。
如果好，隨便都一樣。只要他們講話你別插。
5樓：我就喜歡謝穎穎
破課，上不上又能如何？不去上了，老師要是責怪，就直接告訴他，是他給你調到了後排，沒法上了，然後自己回家自學，照樣考大學！
6樓：香滑蛋撻
希望你像荷花那樣"出於汙泥而不染"
7樓：匿名使用者
我在上學的時候和你一樣，每個學校都差不多
8樓：匿名使用者
出淤泥而不染，濯清漣而不妖．你如果真想坐前面就努力發奮的學習吧，讓老師看到你的努力，用成績證明你不是最差的
9樓：手機使用者
我也經歷過這樣的事.但我的老師卻總是往錢調我.為什麼我想往後都到不了後面呢?真的惱怒勒 ```怎麼亂她都是微微一小``哎..
10樓：匿名使用者
在後面的同學大部分都是不學習的，找老師一般是沒有用的，他們都會說等幾天。只有自己努力好好的學習，知道他重視你為止。不拋棄，不放棄。
我有點矮，是女的，目前是初中生，但老師把我調到了倒數第三排，我前面兩排的都是男生，而且很高，完全擋
11樓：
你找老師談首先要告訴他你的態度，如果你成績不是很好你可以告訴他:我現在很想提公升自己的成績，但是我個子矮坐後面看不到前面，我希望能把我調到前面給我乙個提公升的機會～我想作為乙個老師不應該放棄每乙個想要變好的學生。如果你很明確的表明態度你的老師還不給你換位置，你可以向教導主任反應，哪怕校長也可以～可以跟父母談一下，要求老師調下位置～你可以要求老師公平，老師是服務於學生的，在國內，老師的位置放的太高，都是老師讓做什麼我們就照做，但是為什麼不維護我們應有的權利呢？！
12樓：小小魚兒家的
跟老師提議 按高矮個排座位 實在不行就來硬的 把自己的課桌搬到講台旁邊 自主決定 老師說你 就說在後排看不到 影響接受知識 與老師溝通無效才如此決定的
13樓：喜寶
真是奇怪的老師，初中我長得高老師把我放在第二排，怎麼都是奇葩，要想換位置就死皮賴臉的去找老師，還有問問同學有沒有要換的！
14樓：月落_夜雨
這個的確有點歧視了，咳咳，
15樓：魅族無極限
這是相互的 你要找到願意跟你調的
16樓：初夏去看海把
你可以私下和老師談談，或許有什麼誤會，實在不行，可以讓你父母去和老師談談吧，
17樓：夏星星時代
你成績咋樣呢，你給老師考個前十你看他還讓你在後面不
冷笑話+腦筋急轉彎
相聲 《 如此學生》的台詞
18樓：time夏蟲語冰
適合中學生
的相聲 《 如此學生》台詞如下：
甲 乙同為學生身份,甲一臉苦惱上台
乙:咋啦?
甲:考試唄!
乙:沒考好?
甲:(悲傷)嗯,都怪老師缺德.
乙:(驚訝)缺德?
甲:對.就拿數學來說吧,這麼重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好,盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著,多**觀啊!
乙:去你的吧,嫌難看,自己上課認真著點.
甲:(委屈並抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分乙個,可我明明寫對了三個,老師卻偏不給我分.
乙:不會吧?老師工作都是挺認真的.那三個是什麼題目?
甲;這你就別問了.]
乙:(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主.
甲:班級_____姓名_____學號_____
乙:呸!填對一百個也沒分.
甲:(連忙)別急,這個不算的話,還有呢!
乙:還有啥?
甲:老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語,分數才高嗎?
乙:(點了點頭)對啊,這沒錯.
甲:可是這次語文考試的做文章是要寫遊記,我用了好多成語的,可是老師把我的分數全扣光了,嗚嗚嗚
乙:(?)啥作文,說來聽聽.
甲:(從口袋裡拿出一張紙,他的眼淚就要"破堤而出"了)好,你要為我作主啊!"週末,爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩......"
乙:這文章好啊,開頭點題,繼續
甲:(擦掉鼻涕）＂按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥．今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數．沒想到那些種在陽台上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果．．．．．．＂
乙：（目瞪口呆）這哪跟哪呀？
甲：還有呢！＂出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻．頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓讓人退避三舍．東施效颦愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋．我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離，妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹．困獸猶鬥中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福．．．．．．＂
乙：得了，得了，別讀了，就你這作文，還想得分呢！
甲：（悲哀）連你也這樣說？
乙：成語哪能讓你這樣用，上課認真地上吧！
甲：（委屈狀）我很認真的，上課時，我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新．記得那是數學可時，老師問：＂統計是一門很有用的知識，我們學習統計，我們的目標是什麼啊？
＂我同桌曰：＂沒有蛀牙！＂還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板，同桌說：
＂誰汙染，誰治理！＂
乙：上課是聽老師的，誰叫你去注意你同桌的一言一行？
甲：． ．．．．．
乙：說了這麼多，你的語文成績是多少？
甲：馬有失蹄時，人有失手處
乙：少廢話，幾分？
甲：．．．．．．（含糊不清）
乙：幾分
甲：．．．．．．
乙：大聲點！
甲：（急了）60還差2分嘛
乙：哎，看來我們學習都有問題．
甲：對，（握住乙的手）來，讓我們共同努力．
乙：共同進步
甲：做學習的比翼鳥
乙：生活中的連理枝
甲：身有彩鳳雙飛燕
乙：心有靈犀一點通
甲：（感覺不對勁）這挨得上嗎？
（**）
拓展資料：
19樓：田千頃
如此學生（相聲劇本）
（甲 乙同為學生身份，甲一臉苦惱上台）
乙：咋啦？
甲：考試唄！
乙：沒考好？
甲：（悲傷）嗯，都怪老師缺德。
乙：（驚訝）缺德？
甲：對。就拿數學來說吧，這麼重要的考試，你倒把題目出得簡單點兒啊！他倒好，盡挑我不會的出，這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著，多**觀啊！
乙：去你的吧，嫌難看，自己上課認真著點。
甲：（委屈並抽咽一下）還有呢！英語考試，填空題一分乙個，可我明明寫對了三個，老師卻偏不給我分。
乙：不會吧?老師工作都是挺認真的。那三個是什麼題目？
甲：這你就別問了。
乙：（拍了拍自己的胸脯）說吧，我替你作主。
甲：班級_____ 姓名_____ 學號_____
乙：呸！填對一百個也沒分。
甲：（連忙）別急，這個不算的話，還有呢！
乙：還有啥？
甲：老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語，分數才高嗎？
乙：（點了點頭）對啊，這沒錯。
甲：可是這次語文考試的做文章是要寫遊記，我用了好多成語的，可是老師把我的分數全扣光了，嗚嗚嗚
乙：（?）啥作文，說來聽聽。
甲：（從口袋裡拿出一張紙，他的眼淚就要「破堤而出」了）好，你要為我作主啊！「週末，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩……」
乙：這文章好啊，開頭點題，繼續
甲：（擦掉鼻涕）「按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥．今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數．沒想到那些種在陽台上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果……」
乙：（目瞪口呆）這哪跟哪呀？
甲：還有呢！「出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻．頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓讓人退避三舍．東施效颦愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋．我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離，妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹．困獸猶鬥中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福……」
乙：得了，得了，別讀了，就你這作文，還想得分呢！
甲：（悲哀）連你也這樣說？
乙：成語哪能讓你這樣用，上課認真地上吧！
甲：（委屈狀）我很認真的，上課時，我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新．記得那是數學可時，老師問：「統計是一門很有用的知識，我們學習統計，我們的目標是什麼啊？
」我同桌曰：」沒有蛀牙！」還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板，同桌說：
「誰汙染，誰治理！」
乙：上課是聽老師的，誰叫你去注意你同桌的一言一行？
甲：……
乙：說了這麼多，你的語文成績是多少？
甲：馬有失蹄時，人有失手處
乙：少廢話，幾分？
甲：……（含糊不清）
乙：幾分
甲：……
乙：大聲點！
甲：（急了）！60還差2分嘛
乙：哎，看來我們學習都有問題．
甲：對，（握住乙的手）來，讓我們共同努力．
乙：共同進步
甲：做學習的比翼鳥
乙：生活中的連理枝
甲：身有彩鳳雙飛燕
乙：心有靈犀一點通
甲：（感覺不對勁）這挨得上嗎？
20樓：匿名使用者
甲 乙同為學生身份，甲一臉苦惱上台）
乙：咋啦？
甲：考試唄！
乙：沒考好？
甲：（悲傷）嗯，都怪老師缺德。
乙：（驚訝）缺德？
甲：對。就拿數學來說吧，這麼重要的考試，你倒把題目出得簡單點兒啊！他倒好，盡挑我不會的出，這不時存心和我為難嗎?那麼大的紅燈籠掛著，多**觀啊！
乙：去你的吧，嫌難看，自己上課認真著點。
甲：（委屈並抽咽一下）還有呢！英語考試，填空題一分乙個，可我明明寫對了三個，老師卻偏不給我分。
乙：不會吧?老師工作都是挺認真的。那三個是什麼題目？
甲：這你就別問了。
乙：（拍了拍自己的胸脯）說吧，我替你作主。
甲：班級_____ 姓名_____ 學號_____
乙：呸！填對一百個也沒分。
甲：（連忙）別急，這個不算的話，還有呢！
乙：還有啥？
甲：老師不是說過嗎?這寫作文時要多用成語，分數才高嗎？
乙：（點了點頭）對啊，這沒錯。
甲：可是這次語文考試的做文章是要寫遊記，我用了好多成語的，可是老師把我的分數全扣光了，嗚嗚嗚
乙：（?）啥作文，說來聽聽。
甲：（從口袋裡拿出一張紙，他的眼淚就要「破堤而出」了）好，你要為我作主啊！「週末，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩……」
乙：這文章好啊，開頭點題，繼續
甲：（擦掉鼻涕）「按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥．今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數．沒想到那些種在陽台上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果……」
乙：（目瞪口呆）這哪跟哪呀？
甲：還有呢！「出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻．頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝後英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓讓人退避三舍．東施效颦愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得豔光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋．我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離，妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終於找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹．困獸猶鬥中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福……」
乙：得了，得了，別讀了，就你這作文，還想得分呢！
甲：（悲哀）連你也這樣說？
乙：成語哪能讓你這樣用，上課認真地上吧！
甲：（委屈狀）我很認真的，上課時，我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新．記得那是數學可時，老師問：「統計是一門很有用的知識，我們學習統計，我們的目標是什麼啊？
」我同桌曰：」沒有蛀牙！」還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板，同桌說：
「誰汙染，誰治理！」
乙：上課是聽老師的，誰叫你去注意你同桌的一言一行？
甲：……
乙：說了這麼多，你的語文成績是多少？
甲：馬有失蹄時，人有失手處
乙：少廢話，幾分？
甲：……（含糊不清）
乙：幾分
甲：……
乙：大聲點！
甲：（急了）！60還差2分嘛
乙：哎，看來我們學習都有問題．
甲：對，（握住乙的手）來，讓我們共同努力．
乙：共同進步
甲：做學習的比翼鳥
乙：生活中的連理枝
甲：身有彩鳳雙飛燕
乙：心有靈犀一點通
甲：（感覺不對勁）這挨得上嗎？
老師為什麼總喜歡成績好的同學呢，為什麼老師喜歡找成績好的同學來回答問題呢？
其實並不是只有老師才會喜歡成績好的同學，相對於來說，應該說每個人都或多或少喜歡成績好的人。如果你是乙個學生，你好好想想自己，是否也是喜歡成績好的，也是希望自己成績好的 其實老師在某種程度上對成績好的學生給予好評也是人的一種正常現象，師傅的東西能被徒弟接受並很好的理解運用，作為師傅肯定高興了。但成績不...
為什麼感覺大學裡的老師跟初中的老師差好遠
是這樣的，因為目前來說老師只是給我們講課，但是講得又不如中學那麼詳細了，許多東西要靠我們課下自學，自己消化，他們也都忙著自己的專案吧，比如一些科研活動，一些與校外企業的合作吧。這個你說的形式上的東西，很多是大學輔導員在弄吧，老師的話，我覺得還沒有這麼不負責任吧！不知道回答能不能幫到你，總之你要適應這...
學生為什麼那麼討厭老師呢，為什麼初中的學生很討厭老師？
學生討厭老師，那是老師對自己太過於嚴厲了。你是好學生，還是壞學生呢？好學生，時常受到老師的表揚，虛榮心上得到了一種滿足。而壞學生也時常受到老師的批評，心裡肯定在暗罵老師吧！不過壞學生應該為自己有這樣的老師而高興。應為一位關心自己成績的好老師，才會不斷的批評自己，讓自己有上進心。一位不關心學生的老師大...
為什麼月亮總跟著人走，為什麼在晚上月亮總跟著我走
日常生活中我們經常看到，我走月亮走，我停月亮停，於是有人說 月亮走我也走 實際上月亮不是跟著人走的，只是你選擇的參照物是人身邊的景物，而月亮又離我們很遠，當人走時，景物都要運動，於是月亮和景物間的關係就發生了視覺上的位置變化，人就覺得月亮在跟著人走。簡單一點講 月亮走我也走 是因為我們選取了周圍的景...
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