1樓：匿名使用者
良好的個人習慣對幼兒一生的學習和發展都有非常重要的作用，良好的習慣是乙個人獨立於社會的基礎。幼兒時期是人生的初始階段，這一時期的幼兒由於年齡小、自我管理能力較差、可塑性強，教師的任何乙個行為和習慣都可能對幼兒產生巨大的影響。因此，要培養幼兒良好的習慣，教師必須首先從自身做起，給幼兒良好習慣的養成樹立學習的榜樣，並且教師要注意自身良好習慣的養成和自身修養素質的提高，將生活中的細節當成一件大事來做，真正做到細緻嚴謹，把自身良好的習慣和高尚的素養展示給幼兒，從而對幼兒良好習慣的養成產生積極的影響。
筆者結合在實踐中的經驗，談談在幼兒時期如何培養幼兒良好的習慣。
一、為幼兒良好習慣的養成創設良好的環境
良好的環境是推動幼兒良好習慣養成的催化劑，若幼兒身處良好的環境中，別人良好的行為習慣都會對幼兒良好習慣的形成產生潛移默化的影響，幼兒會不自覺地學習別人的行為，從而使學生養成良好的行為習慣。因此，在幼兒園的日常生活中，教師要有意識地為幼兒建立乙個良好的生活環境，使幼兒在這種良好氛圍的影響下，逐漸形成舉止有禮、行為文明的習慣，為幼兒良好習慣的養成提供充足的環境保障。
另外，作為對幼兒習慣養成影響最為直接的幼兒教師，在日常生活中要注意自身對幼兒行為習慣養成的影響，自覺養成良好的生活習慣和行為習慣，為幼兒習慣的養成發揮良好的示範作用。如，在教師教導幼兒吃飯不說話時，教師首先給幼兒強調吃飯時不許說話，然後教師主動不說話，為幼兒樹立良好的示範，如果教師首先說話，對幼兒就沒有太大的約束性，孩子也會開始說話。所以，在培養幼兒良好的行為習慣過程中，教師要為幼兒建立良好的生活環境。
二、建立科學合理的評價機制，幫助幼兒養成良好的行為習慣
幼兒良好行為習慣的養成需要教師不斷地進行鼓勵和肯定，以保持幼兒良好的學習熱情。但是由於幼兒的年齡較小，意志力不強，自我管理能力較差，很難長時間集中注意力，在日常生活中，教師要抓住學生的這些特點，不斷地對幼兒進行鼓勵和肯定，幫助幼兒及時改正不良的行為習慣。另外，這一階段的幼兒非常在意教師或者同學的肯定和鼓勵，那將是幼兒積極努力的巨大動力，教師要及時地對幼兒做出評價，對幼兒進行鼓勵和肯定，使幼兒向著更好的方向發展。
因此，在活動過程中或者在活動結束後，教師要及時對幼兒在活動中的表現進行合理的評價，讓孩子知道應該做什麼，不應該做什麼，怎樣會做得更好。
另外，在對幼兒的評價中，教師要結合學生的實際情況對學生做出客觀的評價，在幼兒表現良好時，教師要及時給予幼兒表揚和肯定，鼓勵幼兒積極努力以做得更好；在幼兒做得不好或者犯錯誤時，教師要及時給予學生適當的批評和教育，幫助學生及時改正不良的行為習慣，使幼兒向著更好的方向發展。
三、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣
要培養幼兒良好的生活習慣，就要注重在日常生活中對幼兒的良好習慣加強鍛鍊。幼兒良好的生活習慣的養成主要體現在幼兒的日常生活中，教師要抓住生活中的現象和機會，根據幼兒的年齡特點來選擇合適的教育引導方式，使幼兒在日常生活中逐漸形成良好的生活習慣。這就要求教師在日常生活中，要多注意觀察幼兒在生活和活動中的表現，並時刻提醒幼兒對錯誤的行為及時進行改正，使良好的行為習慣影響幼兒，從而達到預期的教學效果。
另外，在糾正幼兒的錯誤行為時，教師要充分考慮到幼兒的自尊心，當幼兒犯錯時，教師可以通過兒歌或者故事的形式來引導幼兒認識到錯誤，並自覺地改正，以促進幼兒良好生活習慣的養成。
四、家園合作，促進幼兒良好習慣的養成
家庭環境對幼兒良好習慣的養成有著決定性作用，在培養幼兒良好習慣的過程中要注重家庭環境對幼兒的影響。如果學生良好習慣的養成僅僅依靠教師的教育和引導，那麼幼兒習慣的養成就只是一句空話，因此，在教學中，教師要注重家庭的力量，依靠家庭環境來對幼兒產生良好的影響，家園合作，形成合力，促進幼兒良好生活習慣和行為習慣的養成，為幼兒的良好發展奠定堅實的基礎。
綜上所述，幼兒良好習慣的養成是乙個長期的過程，需要家長和教師在生活中對幼兒進行不斷的指導和幫助，給幼兒創造乙個良好的生活環境，使幼兒在這種良好的生活環境的薰陶中，逐漸養成良好的習慣。
2樓：匿名使用者
w housing area o
如何培養幼兒養成良好的行為習慣學前教育畢業**
3樓：匿名使用者
網上應該是可以檢索到好多這樣的**吧~你看下（教育進展 ）、（創新教育研究）、（職業教育）等等這樣的期刊參考下那些已經發表的**~對你寫**應該是很有幫助的
如何培養孩子養成良好習慣的養成作文
4樓：幸福額度
培養良好的生活習慣讓孩子受益終生，良好習慣越早養成，孩子受益越早，家長越輕鬆。那麼家長應該著重培養孩子哪些良好習慣呢？如何養成呢？我總結了以下幾點：
一、生活習慣
1、堅持不懈，嚴格要求。習慣不是一朝一夕養成的，他是長期在固定時間做著相同的事。所以需要家長幫助孩子堅持不懈，持之以恆。
隨著日積月累，慢慢養成習慣，習慣就成自然了。今兒東，明兒西，今天這樣，明天那樣，就可能什麼習慣也養不成。久而久之，這也成了習慣。
2、家長樹立好榜樣。孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。不管父母做的好與壞，孩子都會照單全收地去模仿。所以，家長要求孩子做到什麼，家長首先要做到。身教重於言傳。
二、學習習慣
1、配合學校老師。做好預習和複習。認真完成老師布置的作業。
還有錯題本，平時把錯題抄寫在錯題本上，及時弄清做錯的原因，是馬虎，還是真的不懂，然後改正過來。期末時，把錯題篩選歸類，即便於複習又節省時間。
2、樹立緊迫的時間觀念。告訴孩子時間是寶貴的，一去不復返。過去了，你再想找回來，那是不可能的。
對於醫生，時間就是生命。對於商人，時間就是金錢。對於你，時間就是知識和成長。
利用好了時間，你可能長的很茂盛；如果你浪費了時間，那你可能長得很枯乾。每天什麼是重要的，什麼是次重要的，安排好，一樣一樣做。做的時候不要拖泥帶水。
寫作業是寫作業，玩是玩，不要寫也沒寫好，玩也沒玩痛快。
3、有時需必要的強制性訓練。比如，孩子在練琴上有一段時間出現了問題。練琴時，一會兒喝水，一會兒上廁所。
這時需要強制性。在練琴之前，告訴他先把這些事做完，練琴半小時內不許喝水，不許上廁所。如果做得很好，要鼓勵他。
三、行為習慣
1、培養孩子的責任感。我告訴他人生的每個階段有每個階段的主要任務和責任。讓孩子知道行為和結果之間的關係。
要他知道自己需要對兩者負責，讓他相信他做出的選擇很重要，並可以帶來很大的不同，告訴他對自己的行為負責，還要他承擔行為的後果。例如，吃飯。在固定時間你拒絕吃飯，好，你就要忍受幾小時的飢餓。
這是你的選擇，我告訴你了，沒有加餐。你選擇拒絕吃，你就得承受餓的後果。
2、教孩子自我管理。自己的事情自己做。讓孩子自己整理圖書、玩具。
從上學的第一天起，就讓孩子收拾書包；要懂得愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆等等。免得孩子以為收拾書包是家長的事，而不是他的事. 家長不要包辦一切，要培養孩子的自我管理能力。
以上是我對培養孩子良好習慣的一些心得，每個孩子都是不同的，但好的習慣會決定孩子的未來。因此，在日常教育中，家長一定要注意孩子良好習慣的養成。
5樓：匿名使用者
孩子的習慣培養定要在上小學的時候，這將影響他整個人生。小時候培養出來的習慣，無論後期環境怎樣，都是不易改錯的。
家教文章：《如何培養大班幼兒良好的學習習慣》
6樓：匿名使用者
保育員是指幼兒園或托兒所裡負責照管兒童生活的人員。職業定義：在托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養育和協助教師對嬰幼兒進行教育的人員。
［家教文章］如何培養大班幼兒良好的學習習慣
幼兒良好行為習慣的養成對他今後的發展有什麼意義
7樓：匿名使用者
培養良好的行為習慣對幼兒到底有什麼意義
首先，有益於孩子身體健康：良好的衛生習慣，包括個人衛生(衣物、身體)和公共衛生(不隨地吐痰、扔垃圾)；良好的生活習慣，包括不挑食、按時吃飯睡覺等。
其次，有益於孩子自立自信：自己的事情自己做，當然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能獨立完成一點小事，家長如輔以贊同和鼓勵，孩子的自信心就會逐漸增強。
再次，有益於孩子良好人際關係：別人的東西不能拿，懂得關心、愛護、幫助他人，這些也是基本的道德原則。
接著，有益於孩子事業成就：集中注意力，持之以恆有毅力。這是影響孩子將來學業成就最重要的乙個行為習慣。
最後，培養良好行為習慣是必要的；學家培根說過：「習慣是一種頑強的力量，可以主宰一生。」道出了培養良好行為習慣的重要性。
養成良好的行為習慣是促進幼兒智力、能力和身心健康全面發展的重要條件。有了好的行為習慣，許多學習生活中的問題都會迎刃而解，反之，會為幼兒的學習生活和今後的發展造成不必要的麻煩。因此，培養幼兒良好的行為習慣是十分有必要的。
8樓：匿名使用者
好的習慣就是成就未來的基石！舉個例子：如果家長過於溺愛孩子，就會導致孩子將來會比較任性、叛逆，不聽家長的意見，將來就會走很多彎路！
可見乙個小小的行為習慣是多麼的重要！但孩子小時候主要靠模仿去學習的，所以家長一定要做好榜樣，讓孩子明辨是非，遵守原則，養成乙個好的習慣，成就好的未來！
**如何促進幼兒良好習慣的養成
9樓：東方娃娃丹老師
行為習慣包括許多內容，如禮儀教育、勞動、愛惜物品、自理能力等。多年的工作經驗使回我們感到答
，幼兒在家庭和幼兒園之間存在著行為習慣方面的脫節現象，幼兒園老師感覺孩子較聽話，能積極地做事情；而在家裡，家長反映孩子任性、依賴性強。在幼兒園裡已養成的良好的行為習慣到了家裡被淡化，甚至被廢止。
所以幼兒品德教育中行為習慣的培養非常重要，就象蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的，孩子的思維敏捷，聰明伶俐固然重要，但從小培養幼兒形成良好的行為習慣對其一生的影響都很大，不可忽視和放鬆。
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