1樓：明里的暗
蘇步青在讀初中時對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。上初三時，學校來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師並沒有講數學而是講述了數學在現代技術發展中的巨大作用。
這堂課的最後一句話是:「為了救亡圖存，必須振興數學，數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。」
楊老師的話深深地打動了他，在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了「讀書不忘救國，救國不忘讀書」的座右銘。
17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學校，進入了數學的研究領域在微分幾何方面取得了令人矚目的成果，並於1931年獲得理學位。在獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本乙個大學準備聘他去任待優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到哺育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青生活十分艱苦，面對困境，蘇步青的回答是:
「吃苦算得了什麼，我心甘情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！」
2樓：水晶淚
數學家的故事——蘇步青
蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的乙個山村裡。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。
可量，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：
「當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。『天下興亡，匹夫有責』，在座的每一位同學都有責任。
」他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：「為了救亡圖存，必須振興科學。
數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。」蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。
在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了「讀書不忘救國，救國不忘讀書」的座右銘。一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。現在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。
中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。
17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那裡他如飢似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇**，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，並於1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本乙個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。
回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是「吃苦算得了什麼，我甘心情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！」
這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心
3樓：
祖沖之祖沖之(429年—500年)，字文遠。南北朝時期著名數學家、天文學家。他曾經算出月球繞地球一周用時27.
21223日，與現代公認的27.21222日非常接近，在那個時代能有那麼偉大的成就，實在讓人佩服。祖沖之推算出圓周率的真值應該介於3.
1415926和3.1415927之間，比歐洲要早一千多年。為紀念這位偉大的古代科學家，人們將月球背面的一座環形山命名為「祖沖之環形山」，將小行星1888命名為「祖沖之小行星」。
數學天才——高斯的故事
高斯（c.f.gauss,1777.
4.30-1855.2.
23）是德國數學家、物理學家和天文學家，出生於德國布倫茲維克的乙個貧苦家庭。他有"數學王子"、"數學家之王"的美稱、被認為是人類有史以來"最偉大的三位數學家之一"（阿基公尺德、牛頓、高斯）。
高斯的研究領域，遍及純粹數學和應用數學的各個領域，並且開闢了許多新的數學領域，從最抽象的代數數論到內蘊幾何學，都留下了他的足跡。從研究風格、方法乃至所取得的具體成就方面，他都是18—19世紀之交的中堅人物。如果我們把18世紀的數學家想象為一系列的高山峻嶺，那麼最後乙個令人肅然起敬的巔峰就是高斯；如果把19世紀的數學家想象為一條條江河，那麼其源頭就是高斯。
4樓：匿名使用者
高斯小時候的故事
高斯十歲時，小學老師出了一道算術難題：「計算1＋2＋3…＋100＝？」 。
這可難為初學算術的學生，但是高斯卻在幾秒後將答案解了出來，他利用算術級數（等差級數）的對稱性，然後就像求得一般算術級數和的過程一樣，把數目一對對的湊在一起：1＋100，2＋ 99，3＋98，……49＋52，50＋51 而這樣的組合有50組，所以答案很快的就可以求出是： 101×50＝5050。
華羅庚的故事
華羅庚讀初中時，一度功課並不好，有時數學還考不及格。時在金壇中學任教的華羅庚的數學老師，我國著名教育家、翻譯家王維克(1900年出生，金壇人)發現華羅庚雖貪玩，但思維敏捷，數學習題往往改了又改，解題方法十分獨特別緻。一次，金壇中學的老師感嘆學校「差生」多，沒有「人才」時，王維克道：
「不見得吧，依我看，華羅庚同學就是乙個!」「華羅庚？」一位老師笑道：
「你看看他那兩個像蟹爬的字吧，他能算個『人才』嗎？」王維克有些激動地說：「當然，他成為大書法家的希望很小，可他在數學上的才能你怎麼能從他的字上看出來呢？
要知道金子被埋在沙里的時候，粗看起來和沙子並沒有什麼兩樣，我們當教書匠的一雙眼睛，最需要有沙裡淘金的本領，否則就會埋沒人才啊！」
5樓：匿名使用者
bernoulli一家在歐洲享有盛譽，有乙個傳說，講的是daniel bernoulli（他是john be
rnoulli的兒子）有一次正在做穿過歐洲的旅行，他與乙個陌生人聊天，他很謙虛的自我
介紹：「我是daniel bernoullis。「那個人當時就怒了，說：「我是還是issac newton
呢。」daniel從此之後在很多的場合深情的回憶起這一次經歷把他當作他曾經聽過的最
衷心的讚揚。
數學家的故事
6樓：普美如來
數學家的故事——蘇步青
蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的乙個山村裡。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。
可量，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：
「當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。『天下興亡，匹夫有責』，在座的每一位同學都有責任。
」他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：「為了救亡圖存，必須振興科學。
數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。」蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。
在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了「讀書不忘救國，救國不忘讀書」的座右銘。一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。現在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。
中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。
17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那裡他如飢似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇**，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，並於1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本乙個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。
回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是「吃苦算得了什麼，我甘心情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！」
這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心 。
一切為了祖國——數學家陳景潤的故事
陳景潤成了國際知名的大數學家，深受人們的敬重。但他並沒有產生驕傲自滿情緒，而是把功勞都歸於祖國和人民。為了維護祖國的利益，他不惜犧牲個人的名利。
1977年的一天，陳景潤收到一封國外來信，是國際數學家聯合會主席寫給他的，邀請他出席國際數學家大會。這次大會有3000人參加，參加的都是世界上著名的數學家。大會共指定了10位數學家作學術報告，陳景潤就是其中之一。
這對一位數學家而言，是極大的榮譽，對提高陳景潤在國際上的知名度大有好處。
陳景潤沒有擅作主張，而是立即向研究所黨支部作了匯報，請求黨的指示。黨支部把這一情況又上報到科學院。科學院的黨組織對這個問題比較慎重，因為當時中國在國際數學家聯合會的席位，一直被台灣佔據著。
院領導回答道：「你是數學家，黨組織尊重你個人的意見，你可以自己給他回信。」
陳景潤經過慎重考慮，最後決定放棄這次難得的機會。他在答覆國際數學家聯合會主席的信中寫到：「第一，我們國家歷來是重視跟世界各國發展學術交流與友好關係的，我個人非常感謝國際數學家聯合會主席的邀請。
第二，世界上只有乙個中國，唯一能代表中國廣大人民利益的是中華人民共和國，台灣是中華人民共和國不可分割的一部分。因為目前台灣佔據著國際數學家聯合會我國的席位，所以我不能出席。第三，如果中國只有乙個代表的話，我是可以考慮參加這次會議的。
」為了維護祖國母親的尊嚴，陳景潤犧牲了個人的利益。
1979年，陳景潤應美國普林斯頓高階研究所的邀請，去美國作短期的研究訪問工作。普林斯頓研究所的條件非常好，陳景潤為了充分利用這樣好的條件，擠出一切可以節省的時間，拼命工作，連中午飯也不回住處去吃。有時候外出參加會議，旅館裡比較嘈雜，他便躲進衛生間裡，繼續進行研究工作。
正因為他的刻苦努力，在美國短短的五個月裡，除了開會、講學之外，他完成了**《算術級數中的最小素數》，一下子把最小素數從原來的80推進到16。這一研究成果，也是當時世界上最先進的。
在美國這樣物質比較發達的國度，陳景潤依舊保持著在國內時的節儉作風。他每個月從研究所可獲得2000美金的報酬，可以說是比較豐厚的了。每天中午，他從不去研究所的餐廳就餐，那裡比較講究，他完全可以享受一下的，但他都是吃自己帶去的乾糧和水果。
他是如此的節儉，以至於在美國生活五個月，除去房租、水電花去1800美元外，伙食費等僅花了700美元。等他回時， 共節餘了7500美元。
這筆錢在當時不是個小數目，他完全可以像其他人一樣，從國外買回些高檔家電。但他把這筆錢全部上交給國家。他是怎麼想的呢?
用他自己的話說：「我們的國家還不富裕，我不能只想著自己享樂。」
陳景潤就是這樣乙個非常謙虛、正直的人，儘管他已功成名就，然而他沒有驕傲自滿，他說：「在科學的道路上我只是翻過了乙個小山包，真正的高峰還沒有有攀上去，還要繼續努力。」
數學家故事，數學家的故事
數學家高斯的故事。中國古代數學家 祖沖之 比外國人早一千多年發現 的值。數學家的故事 高斯在上小學的時候，有一次數學老師出了個題目，1 2 100 由於看出1 100 101，2 99 101，50 51 101共50個101，因而高斯立刻答出了5050的結果，此舉令老師稱讚不已。對數學的痴迷，加上...
數學家的故事，數學家的故事PPT
數學趣味小故事 高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是 1 2 3 97 98 99 100 老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？高斯告訴...
數學家的故事，數學家高斯的故事
1 高斯是德國著名的大科學家，他最出名的故事就是在他10歲時，小學老師出了一道算術難題 計算1 2 3 100 這下可難倒了剛學數學的小朋友們，他們按照題目的要求，正把數字乙個乙個地相加 可這時，卻傳來了高斯的聲音 老師，我已經算好了！老師很吃驚，高斯解釋道 因為1 100 101，2 99 101...
數學家的故事，數學家的故事
一切為了祖國 數學家陳景潤的故事 陳景潤成了國際知名的大數學家，深受人們的敬重。但他並沒有產生驕傲自滿情緒，而是把功勞都歸於祖國和人民。為了維護祖國的利益，他不惜犧牲個人的名利。1977年的一天，陳景潤收到一封國外來信，是國際數學家聯合會主席寫給他的，邀請他出席國際數學家大會。這次大會有3000人參...
數學家的故事，數學家的故事
1910年11月12日，華羅庚生於江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學習。上中學時，在一次數學課上，老師給同學們出了一道著名的難題 今有物不知其數，三三數之餘二，五五數之餘三，七七數之餘二，問物幾何？大家正在思考時，華羅庚站起來說 23 他的回答使老師驚喜不已，並得到老師的表揚。從此，他喜歡上了數學...