1樓：肉顏
提取碼: qmrq拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。
教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。
王芳老師帶來獨一無二的「拼音課」，用公主和王子的組合讓孩子們通俗易懂的學拼音。
希望可以幫到您和您的寶寶哦。
2樓：老劉說金融
越來越多的家長都開始注重從小就讓孩子學習英語！現在市面上的英語培訓機構也是五花八門，參次不齊。面對各種專家，各種培訓班的狂轟亂炸，很多家長反而變得焦慮起來，不學又不行，學吧，又怕走彎路！
真是難了家長，苦了孩子！
到底該如何正確的給孩子進行英語啟蒙和英語學習呢？其實這個問題還真有點難回答！正所謂仁者見仁，智者見智，下面也是我作為乙個從教英語老師幾年的經歷，所給到的一點小建議！
一，英語的學習和漢語是一樣的，前期需要大量的輸入，就像嬰兒剛出生的時候只會哭，而不會說一句話一樣，英語剛開始學的時候也是如此，需要大量的給孩子輸入，可以在2歲左右的時候給孩子聽經典的英文歌曲和名家英文繪本的音訊！這個時候孩子聽不聽的懂都是次要的，主要就是給孩子做大量的輸入，為之後的英語學習打下良好的基礎！
二，爸爸媽媽如果英文口語好的，可以教孩子一些簡單的數字，如1-10，顏色類的單詞！還可以教孩子一些簡單的英文對話，如你叫什麼名字（what』s your name？/how old are you？
/how are you？）等等簡單的口語，一般是爸爸媽媽問，孩子來回答，孩子回答出乙個單詞也要及時的給予肯定和鼓勵，長期的鼓勵和肯定就會很好的培養出孩子的乙個英語自信心和興趣！
三，建立孩子的英語思維，塑造孩子的英語環境！這個需要家長們給孩子選擇一家好的英語輔導機構，最好是全英環境的，為什麼要全英，因為在中國本身就很難追求國外留學那種全英環境了，所以短短的一節課一定要是全英的，特別是小低段的孩子！選擇機構一定要看這個機構的師資，好的老師才能帶出好的學生，相輔相成，缺一不可！
以上就是一些建議，
3樓：船帆煇
一，英語的學習和漢語是一樣的，前期需要大量的輸入，就像嬰兒剛出生的時候只會哭，而不會說一句話一樣，英語剛開始學的時候也是如此，需要大量的給孩子輸入，可以在2歲左右的時候給孩子聽經典的英文歌曲和名家英文繪本的音訊！這個時候孩子聽不聽的懂都是次要的，主要就是給孩子做大量的輸入，為之後的英語學習打下良好的基礎！
二，爸爸媽媽如果英文口語好的，可以教孩子一些簡單的數字，如1-10，顏色類的單詞！還可以教孩子一些簡單的英文對話，如你叫什麼名字（what』s your name？/how old are you？
/how are you？）等等簡單的口語，一般是爸爸媽媽問，孩子來回答，孩子回答出乙個單詞也要及時的給予肯定和鼓勵，長期的鼓勵和肯定就會很好的培養出孩子的乙個英語自信心和興趣！
三，建立孩子的英語思維，塑造孩子的英語環境！這個需要家長們給孩子選擇一家好的英語輔導機構，最好是全英環境的，為什麼要全英，因為在中國本身就很難追求國外留學那種全英環境了，所以短短的一節課一定要是全英的，特別是小低段的孩子！選擇機構一定要看這個機構的師資，好的老師才能帶出好的學生，相輔相成，缺一不可！
4樓：風雨過後
不知從什麼時候開始，「英語啟蒙」這件事，成了很多父母的心上大石。父母總認為，如果沒有在孩子降臨到這個世界的第一天，就給他們開始英文學習，那麼肯定會落在起跑線上。
家長抱怨：「我要怎麼辦啊？我和老公英語都不好，特別是口語，怕教壞了孩子，不教又著急，也試了很多方法：
報早教班、看英文繪本、看英文動畫片......但是效果都不太理想，好心塞……」
那麼，英語啟蒙到底要從什麼時候開始？怎樣的啟蒙方式才是最有效的？
其實，不論是剛進幼兒園的小朋友，還是公升入一年級的小學生，這個階段都是英語啟蒙的最好時期，專業的啟蒙訓練，會引導孩子自然而然的愛上英語，讓家長事半功倍！
但是，現在的少兒英語培訓機構多得讓人眼花繚亂，有的主打一對一或者一對多交流對話，有的主打繪本閱讀，有的主打自然拼讀，還有的直接讓孩子背文章、講語法……父母常常容易在眾多的選擇中迷失方向。
其實，對於零基礎孩子來說，英語啟蒙最先要解決的問題，就是——
聽力！聽力！聽力！
母語就是通過聲音來啟蒙的
我們先來看看中國孩子學習漢語的過程。
很多父母會認為，小學一年級孩子有了語文課，開始學拼音，寫漢字才是學習漢語。但其實並不是的。孩子從一出生就開始聽周邊的人說話，到了兩歲左右開始說話，這些過程都是漢語的學習過程，而這種學習跟文字、拼音沒有任何的關係——
純粹是通過聲音來學習的！
所以說，中國的孩子的漢語啟蒙，就是從聽說開始的，而聽說之間的關係，一定是聽在前，說在後。只有大腦裡儲備了一定的聲音，在說的時候才能夠自如表達。
而這個過程，也是全世界所有國家人的母語啟蒙過程——沒有人一開始就要求還不會說話的孩子學習文字、拼寫和語法吧。
英語啟蒙要先建立英語思維
我們這一代的父母，大部分都是過了10歲才開始學習英語的，而且一開始就是從單詞、語法、閱讀開始學，根本沒有做過什麼聽力訓練。聽到一句英語時，往往無法迅速反應，總要先把它翻譯成中文才能理解。
簡單來說，就是我們沒有建立起英語的思維，總要利用中文來理解英語。這就是我們能看懂一篇英語文章，卻連最簡單的英語對話都應付不了的原因。
5樓：匿名使用者
那麼，英語啟蒙到底要從什麼時候開始？怎樣的啟蒙方式才是最有效的？
其實，不論是剛進幼兒園的小朋友，還是公升入一年級的小學生，這個階段都是英語啟蒙的最好時期，專業的啟蒙訓練，會引導孩子自然而然的愛上英語，讓家長事半功倍！
但是，現在的少兒英語培訓機構多得讓人眼花繚亂，有的主打一對一或者一對多交流對話，有的主打繪本閱讀，有的主打自然拼讀，還有的直接讓孩子背文章、講語法……父母常常容易在眾多的選擇中迷失方向。
其實，對於零基礎孩子來說，英語啟蒙最先要解決的問題，就是——
聽力！聽力！聽力！
母語就是通過聲音來啟蒙的
我們先來看看中國孩子學習漢語的過程。
很多父母會認為，小學一年級孩子有了語文課，開始學拼音，寫漢字才是學習漢語。但其實並不是的。孩子從一出生就開始聽周邊的人說話，到了兩歲左右開始說話，這些過程都是漢語的學習過程，而這種學習跟文字、拼音沒有任何的關係——
純粹是通過聲音來學習的！
所以說，中國的孩子的漢語啟蒙，就是從聽說開始的，而聽說之間的關係，一定是聽在前，說在後。只有大腦裡儲備了一定的聲音，在說的時候才能夠自如表達。
而這個過程，也是全世界所有國家人的母語啟蒙過程——沒有人一開始就要求還不會說話的孩子學習文字、拼寫和語法吧。
英語啟蒙要先建立英語思維
我們這一代的父母，大部分都是過了10歲才開始學習英語的，而且一開始就是從單詞、語法、閱讀開始學，根本沒有做過什麼聽力訓練。聽到一句英語時，往往無法迅速反應，總要先把它翻譯成中文才能理解。
簡單來說，就是我們沒有建立起英語的思維，總要利用中文來理解英語。這就是我們能看懂一篇英語文章，卻連最簡單的英語對話都應付不了的原因。
可是，語言作為一種交流的工具，聽和說才是最基本的表現方式。孩子學英語，無論背了多少單詞、學了多少語法，關鍵還是要學會用英語的思維去理解英語，並且會聽、會說。
英語啟蒙過程應該是自然**的
看到這裡，你還會有疑問嗎？英語啟蒙就是要聽和說，並且最先要解決的問題還是聽，這樣的啟蒙方式才最為有效。有了基本聽力啟蒙，小朋友接下來學習英語才能做到水到渠成，就像學習母語那樣簡單。
那麼，在英語學習上，為什麼還是會有很多人熱衷在啟蒙階段加入閱讀、自然拼讀甚至語法的內容？或許是因為我們的母語啟蒙過程是如此的自然**，很容易讓人忽略聽說的重要性，然而這恰恰才是最自然的語言學習過程
6樓：
1.重視培養孩子對英語學習的興趣
「興趣是最好的老師」這句話是為人們所熟悉的，但是在實際生活中常常被家長們所忽視。一些家長經常進行的教育內容是「英語的重要性」：對孩子大講國家的建設、個人的前途，甚至將來的收入等大道理；還有，講自己過去怎樣學－「頭懸樑、錐刺骨」地死記硬背；或是講當年是怎樣想學但學不了，「生不逢時」的遺憾等，豈不知，因為孩子還小，他們想不到那麼遠，他們不願「懸樑、刺骨」；再加上一些家長往往採用的方法是「說教」和嘮叨，天天講、老講，講多了，孩子就煩了，久之，甚至產生「逆反心理」，他們說，「你要我學，你老嘮叨，我偏不學，偏不給你學」，家長的一片苦心全成了泡影。
現代教育強調：學生是學習的主人，在教學中要充分調動和發揮學生的主體作用，即，學生學習主要靠內在的驅動力、內因，那就是興趣和目的，對於孩子來說，就是首先要讓他們覺得學英語挺好玩的、是有趣的，用英語能交流是有用的，只有當他們不斷地被學習中的樂趣和成功所吸引著時，學習都能堅持學下去，才能學好了還想學得更好。
怎樣才能調動孩子的學習積極性，使他們對學習有興趣？教材的選擇，教師的教學和家長的教育，都要根據少年兒童自身的生理和心理特點來進行，概括起來主要特點有：
（1）形象思維優先發展，抽象思維正在發展中。因而，他們的模仿性、記憶力好且快。他們對具體的、彩色的、有節奏的形式和方法感興趣。
（2）好奇心強，好動。因而，他們好提出問題，對新鮮的內容、新的方式和方法容易被吸引；他們喜歡做動作，如果引導他們用身體不同部位做動作，來表現學習內容，會使他們感興趣。
（3）表現慾強，喜歡受到表揚，喜歡成功，也喜歡爭強好勝。因此，在課堂上進行個人或小組之間的競賽時，他們特別積極和投入。他們喜歡舉手回答問題，可是，有時會在還沒有掌握時，就說「我會」、「我能」，表現出在被叫起來時又不會答了，這並不是他們不誠實、不虛心、而是少年兒童的特點的一種表現，等他們稍一長大，往往就不再這樣好表現了。
正確地鼓勵和引導，能調動和保護孩子的學習積極性，促使孩子向著成功前進。
（4）學習帶有明顯的情緒色彩，容易感情用事，因而，他們對喜歡的老師、喜歡學的內容和方法感興趣，他們會用眼睛發亮、手舞足蹈，全身心地投入；否則，就一點不給面子，坐不住、學不進，甚至還會搗亂。
2。家長配合教學應做好以下幾個方面
（1）支援並幫助孩子配合教師準備教具，製作學具。如，
怎樣正確引導初中生的攀比心理，如何正確引導孩子的攀比心理？
對正在成長中的中學生的攀比進行正確的引導，使其形成正確的消費觀，健康成長，為學校合格人才的輸送錦上添花。1.家長正確的榜樣示範 俗話說 近朱者赤，近墨者黑。家庭環境對學生的成長尤為重要，作為孩子的第一任老師，父母對孩子的影響是潛移默化並且不可磨滅。因此，家長要端正自己的行為，形成正確的消費觀念，以身...
對於做事散漫拖拉的孩子，如何正確引導
孩子做事拖拉磨蹭該怎麼辦？回答教孩子認識鐘錶，讓他有時間概念 找出原因，他為什麼不做作業，是不願意做還是寫字有困難。提問數學還好語文就可能寫的比較多他就不願意做回答可能寫字比較困難，所以他不願意寫。您需要確認孩子握筆姿勢是否正確，如果握筆的姿勢不正確，寫起字來是比較累的。還有的孩子筆順掌握的不好，寫...
面對叛逆期的孩子，父母該如何正確引導孩子
如果孩子有以上行為，說明孩子進入叛逆期了。其實，每個孩子在成長過程中都會經歷三個叛逆期。2 3歲是孩子人生中的第乙個叛逆期，叫做 寶寶叛逆期 這個時期寶寶開始形成自己的想法和態度，常常通過 打人 來表達自己反對的意見。6 8歲是 兒童叛逆期 進入這個時期的孩子認為自己是個小大人了，什麼事都有自己的想...
如何正確引導孩子如何安全過暑假，如何讓孩子過乙個安全而有意義的暑假
首先，與孩子一起制訂乙個暑假計畫，記住一定是可以實現的，還要幫助他 她 去完善，比如遊玩選的地點，準幫助 監督其完成，還要適當地給些獎勵。至於計畫中的內容還要家長徵求孩子的意見。備的物品，注意的事項等等，如涉及安全還要陪著一起去，或者讓其改變計畫。根據計畫去做就行了 如何讓孩子過乙個安全而有意義的暑...
你是如何正確引導孩子面對社會的不公的
引導不了的，上小學孩子們看到的老師啥樣啊！開導她，可能老師故意給你點挫折鍛鍊，還講了張居正少年得意，也深得當時學政青睞，可是學政為防止他輕狂不能成材，特意關照當年的考官，無論如何都不能讓他考中的故事，等數年後他再遇到這位學政大人，得知了他的苦心後感激不已的故事。就我自己個人看法來說的話，如果我的孩子...