1樓：匿名使用者
本科專業非師範類的數學專業，讀研後想當老師，選擇什麼專業，要看你想去什麼樣的學校當老師，畢竟考研可以跨專業的，最好的方法也是最對口的還是數學專業或者教育學專業！
2樓：
可以繼續數學本專業哦，像學科教學數學可以去初高中教學，如果想在大學裡教學，就讀數學學碩專業，繼續讀博
非師範類數學專業想當老師，好找工作嗎
3樓：盛威工具
非師範專業的復想當老製師，要到當地的教育部門參加報名考試。非師範專業要參加的考試是：教育學和教育心理學，一般要求普通話等級考試考到80分（二級乙等），還要參加面試考核，一般是進行說課。
全考完之後就可以申請了，申請程式是這樣的：幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民**教育行政部門認定。高階中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民**教育行政部門審查後，報上一級教育行政部門認定。
4樓：匿名使用者
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非師範類數學專業考研進入師範類高校的要求
5樓：回頭又笑
首先肯定是可以考的，研究生考試對於正規的本科專科學歷的學生都可以報考。然後關於準備，這個得根據陝師大研究生院招生簡章的具體要求準備了。最後關於專業，只要你是師範類院校的畢業生，做老師都是可以的。
比如你學的是數學相關的，取得教師資格證，教數學肯定是可以的。在我們學校數科學院的一般數學水平都是可以當老師的。
6樓：聰明的小毛
研究生沒有師範生一說 直接考試 對本科沒要求
請問一下，非師範生畢業後想當教師難度大嗎？本科專業是國際金融，想當數學老師，那考研應該選擇什麼專業
7樓：科學普及交流
也不是很大。
只要比非師範類，多考兩門：教育學，心理學。
其他跟師範類流程是一樣的：筆試，面試。
8樓：誇美紐斯的小粉絲
如果以後只想當老師的話，可以考慮學科教學，這個是兩年制的專碩，第一年上課，第二年實習，但是教師資格證還是得自己考。
9樓：夏舟
非師範生可以當老師，也可以考編制，難度不大，只要專業水平到了就可以，你不去報考那些限制專業的崗位就可以了，尤其是數學，限制沒有那麼大，有很多學校都不限制專業，限制是否師範類。
10樓：匿名使用者
有機會，我高中老師就是非師範生，但是如果要進公校近編制，那就要考很多試了，最基本要求有普通話證書，和教師資格證
11樓：匿名使用者
這個要看你想當老師的學校性質和所在地區的情況了，像高校老師一般要求博士畢業，少部分可以碩士學歷應聘進去，北京這邊去年的時候一所小學招聘老師公示出來好多都是碩士，博士學歷，並不是說這些學歷才可以去應聘，只是應聘上的機率會大一些，因為你本科和教育還是離得比較遠的，考研的專業可以選擇教育學，這個相對來說範圍要廣一些，也有利於複習備考，當然還有種情況，你讀完了未必會從事老師這個行業，畢竟研究生這幾年會發生很多的事情，不過小學中學的老師首先得有一張教師資格證，你可以在讀研的時候順道考一下，希望對你有所幫組
12樓：
師範生並非成為教師的硬性要求。雖然在部分地區的一些學校招聘中，會有師範專業畢業的要求，但還是有不少地區的學校在招聘中是沒有這一規定的，且不少學校非常願意招收學識更為豐富、技能更為專業的非師範畢業生。
且從教師資格證實行統考以來，無論師範生還是非師範生（除個別院校外），都需要通過統一考試獲取教師資格證，之後才能成為教師。因此，只要在學歷上達到一定要求，能夠報考教師資格證，都有成為教師的可能。
從專業性來看，部分學科的教師需要具備更加專業的知識才能勝任。有些技能性、理論性更強的學科教師，需要擁有相關專業的人才任職，因此也是需要就讀相關專業的人才通過教師資格認證並通過招聘來就任的。
非師範類專業考在職師範類數學專業研究生有用麼，未來發展方向是什麼？
13樓：匿名使用者
肯定是有用的，數學屬於基礎學科，除了像我學的師範數學，還有計算數學，基礎數學。
學習數學專業可以拓展的方向也很多，例如財會金融方面，對數學需要很高。但是如果樓主不想當老師那麼單純的數學是不夠的，還得學習其他方面的知識。就算是作為老師，也得學習相關教育學的問題。
樓主加油，不過跟人感覺，非數學專業考數學的研究生很難的，樓主好好把握！
14樓：牽手的溫暖
在職研究生貌似越來越不近人意了，再說要看你的目標了，是想拿證就上唄，要是信仰繼續學習東西，在職的可能不適合你，未來發展也和你自己的努力以及你的各方面條件有關係嘍
本人非師範類數學專業大學生，想考研到師範類數學專業，以後做老師，請問要不要考教師資格證呢？？
15樓：雲霧雨電
只要是要當老師，教師資格證是必備證件，^_^
16樓：匿名使用者
基礎數學比較偏理論，適合以後當老師。不過初試都一樣，對跨專業來說數分高代還是比較有挑戰的。加油！
17樓：匿名使用者
需要考的，陷入是 是
18樓：匿名使用者
要吧，就算是師範類畢業也是要考的，除非是定向培養這種畢業就有編制的。
滿意請採納，謝謝！
非師範類應用數學專業的前途與就業
19樓：匿名使用者
單先說說你這個專業吧。應用數學，這個專業可能大多數人都認為不怎麼好，但事實卻不是這樣，因為這個專業出來的大學生邏輯思維能力非常的強，很好培養，所以很受一些大公司的喜歡;而且這個專業的由於紮實的數學基礎，所以考研上研率也非常的高，而且轉類似於計算機等數學要求比較高的專業也非常方便。但是這一般都是針對名牌大學該專業的學生。
因為樓主是三本院校，而在三本院校裡技能才是關鍵，所以可能這個專業是有點不尷不尬了。因而對於樓主如果要準備找工作的話，個人認為一定放正自己的心態，以積累經驗為主，畢竟現在有很多任務作對專業的要求並不高，而且現在的本科生找的工作大多數與自身專業並不匹配，所以機會還是有的。不過慢慢來，就一定能創出自己的一片天空。
對於考研，雖現今研究生已大不如以前那麼吃香了，而且有很多也很難找到工作，但是如果能考上也是很不錯的提公升，但是從樓主的英文來看，還需要很大很大的努力。
個人見解，僅供參考，希望我的回答能給你帶來啟發！
20樓：匿名使用者
你好。小妹妹。
你現在畢業後就已經是本科學歷了，所以本科以上學歷要求的你都可以去面試。
你現在擔心的就是你的專業，專業對口不好找就轉行吧，這是沒有辦法的啊。
你現在能找的工作，有文員，助理，會計（私企結算類的），業務員，銷售，還有類似家教的工作，也就是輔導班裡的老師（要求不高）。
有這麼多工作等著你去挑呢，要對自己有信心啊！
個人推薦邊找工作邊考公務員，因為就算考了研，讀完以後你也未必能找到工作，是不，現在的研究生不那麼吃香了。
你找工作的話，只要是找到了就去上，工作半年也好，有了經驗，你再去做什麼都好做了，現在的招聘啟示上你也應該看到了吧，大部分都是找有3年以上工作經驗的。
現在大環境不好，你對自已的定位要明確，千萬別嫌工資低什麼的，可以先找乙個工作做著，這樣就你有了乙份收入，然後在工作之餘再進行些副業，比如在網上開店什麼的，這樣收入一下子就多了很多。（不是說風涼話啊，我現在也是這樣，收入比我工資還要高）
要對自己有信心，對自己說：「我是最棒的」，相信自己能做得更好，就會在不知不覺中提高自己，做得更好。加油！
21樓：shine戚七七
屬於經濟類專業，畢業生就業方向可以往經濟金融類發展，例如銀行，保險公司的精算師，物流公司的資料統計員，證劵公司，銷售公司的資料分析師等，畢竟這個專業的學生有很強的數學功底。此外，除了就業，每年也有很多數學專業的學生選擇考研，而且考研率非常的高，因為數學，英語，政治是考研必考的三大科，其中數學是最難最拉分的，往往數學專業的學生數學分都會很高，所以考上的機率也就很大，考研方向可以向計算機，經濟管理，會計，金融等專業考，還是比較有前景的。
放正自己的心態，以積累經驗為主，畢竟現在有很多任務作對專業的要求並不高，而且現在的找的工作大多數與自身專業並不匹配，所以機會還是有的。不過慢慢來，就一定能創出自己的一片天空。
22樓：匿名使用者
大多數出來的應屆生找到與本專業對口的很少，所以你可以找些專業不限的工作！多投簡歷，多參加招聘會特別應屆生的，不要放棄機會！英語四級沒過，考研的確有難度，至少要英語六級以上的水平，而且即使你通過了考研，有些學校如果本科段不是自己學校的會設定些門檻如通過cet-4等！
公務員的話家裡沒有關係除非你考前十名否則希望比較渺茫！
23樓：匿名使用者
進公司打工,先就業擇業,先了解社會.腦子不要亂.年輕就是本錢
我現在是非師範類的計算機專業，我想以後做中學數學老師，請問有什麼途徑？考研跨專業考師範專業可以嗎？
24樓：鄭婉婷
是的，要教師資格證，還要與數學專業相近，最好是數學專業，我們這邊如果不是本專業，那去的學校就會相對偏遠，在縣城幾乎不可能
25樓：奢散
今年不有是有了新政策，都可以考教師資格證了嗎，只要考的領了這證。就可以參加教師應聘了
26樓：素錦浣浣
自己去考教師資格證就行了
師範類數學與應用數學和非師範類數學與應用數學有什麼區別？
27樓：一起吃蛋炒飯吧
一、指向不同：
1、師範類的的課程有教育學、心理學還有教師技能課等，也就是說偏向老師方面的了；
2、至於非師範類的，可能是偏向計算機、經濟等方向，也就是說後期課程關於計算機、經濟等。
二、課程內容不同：
師範類的數學與應用數學和非師範類的數學與應用數學在大
一、大二、（有可能還包括大三）的時候基礎課時是一樣的，大概有9-20門課左右。但到了後期大
三、大四有很多課程就不一樣了。
三、側重點不同：
1、關於師範生：「國家數學人才培養基地」培養具有紮實數學基礎、較強的理論研究能力和創新意識，能從事數學理論研究及應用研究的高階專門人才。
2、關於非師範生：應用數學方向培養具有堅實的數學基礎，能借助現代數學思想方法輔以計算機等手段對科技、經濟、金融及管理問題進行數學建模、定量分析，為科技、管理及諸多經濟金融行業的決策行為提供科學依據的高階專門人才。
四、畢業生去向不同：
1、關於師範生：數學及相關科研院所、高等院校研究生；
2、關於非師範生：在科技、管理、經濟、金融、**、軟體、通訊、it、bt行業國防科技等**部門及企事業單位從事投資決策、風險管理、軟體開發、資訊保安等研究及應用工作。
28樓：
數學與應用數學中師範類與非師範類的共同點在：大
一、大二（如果可能還有大三）基礎課時一樣的，大概有9-20門課左右。但到了後期大
三、大四有很多課程就不一樣了，師範類的的課程有教育學、心理學還有教師技能課等，也就是說偏向老師方面的了；至於非師範類的，可能是偏向計算機、經濟等方向，也就是說後期課程關於計算機、經濟等。
四川大學
數學與應用數學專業含國家數學人才培養基地和應用數學兩個方向。「國家數學人才培養基地」培養具有紮實數學基礎、較強的理論研究能力和創新意識，能從事數學理論研究及應用研究的高階專門人才。應用數學方向培養具有堅實的數學基礎，能借助現代數學思想方法輔以計算機等手段對科技、經濟、金融及管理問題進行數學建模、定量分析，為科技、管理及諸多經濟金融行業的決策行為提供科學依據的高階專門人才。
畢業生去向：數學及相關科研院所、高等院校研究生；在科技、管理、經濟、金融、**、軟體、通訊、it、bt行業國防科技等**部門及企事業單位從事投資決策、風險管理、軟體開發、資訊保安等研究及應用工作。
華東師範大學---數學與應用數學是偏向師範類的
數學與應用數學專業課程
數學分析（國家精品課程）、高等代數（國家精品課程）、解析幾何（國家精品課程）、常微分方程、近世代數（上海市精品課程）、復變函式、微分幾何、抽象代數、實變函式、拓撲學、普通物理、概率統計、數學建模、數學實驗、離散數學、c語言、運籌與網路化及軟體、資料庫、常用統計方法及軟體、計算方法及軟體、微分流形、泛函分析、代數選講、李代數及其表示、常微續論、復變函式選論、動力系統引論、數理方程、微分幾何續論、生物數學、環境數學模型、數理經濟學、金融數學、數學教育概論、數學教學測量與評估、數學教育心理學、數學史與數學文化、現代數學系列講座。
要求學生具有較好的數學基礎和專業知識技能、良好的數學修養、計算機應用能力和綜合適應能力，使學生成為中學和大學的骨幹教師，成為數學及相關領域的研究人員。
去非師範類的大學讀師範類的專業怎麼樣
師範類的大學讀師範類的專業與非師範類的大學讀師範類的專業比較為 一 教師資格證 1 師範類的大學讀師範類的專業 師範類的大學讀師範類的專業畢業後會由校方頒發教師資格證。2 非師範類的大學讀師範類的專業 非師範類的大學讀師範類的專業畢業後不會頒發教師資格證，需要畢業生考取。二 就業分配 1 師範類的大...
師範類的電腦科學與技術於非師範類的電腦科學與技術哪個好
一些經驗之談，希望對你有幫助。o o.如果你不想當老師，就沒什麼影響，師範類專業與非師範專業上課的內容沒什麼大區別，前者就多了點怎麼教書，非師範也可以選這些可來上的。但如果非師範生以後想做公辦老師，就要畢業後自己去考個教師資格證出來，第二年再去教育局考公辦老師的招聘。而師範類畢業時學校就會馬上發給教...
非師範專業考幼師有前途嗎，非師範類專業可以考幼教資格證嗎？
答 怎麼說呢 不是不可以 不過你還有很多東西要學習！你可以報名乙個幼兒師範學校具體的學習一下！幼兒早期教育並不是很簡單的 在國外甚至說高中大學老師都不一定可以勝任幼兒早期教育教師這一職 那我為你簡單的介紹一下一名優秀的幼兒教師所需具備的一些條件 具有高中以上學歷 有的也可以初中以上 在校需學習 語文...
非師範類專業考教師資格證好考嗎？和師範類專業的有什麼區別
兩者之間沒有區別。無論是師範專業，還是非師範類專業考教師資格證的條件和要求是相同的。符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試 1 具有中華人民共和國國籍 2 遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德 3 符合申請認定教師資格的體檢標準 4 符合 教師法 規定的學歷要求 1 幼兒園教師...
單招專業師範類的是哪幾個，單招師範類學校有哪些
問題解答 2016年全國有這個專業的學院還是挺多的，可以看各個學校的單招招生計畫表，裡面會列出有沒有這個專業的。目前全國各個學校的招生簡章都已經公布了，都已經整理好給同學們了。注意事項 1 單招主要就是為了低分考生開通的綠色通道。分數不高的同學都是可以考慮的。2 單招畢業時享受的就業政策及就業後的工...