1樓：娃娃
有學者4認為「產生科研不端行為的根本原因在於相關主體之間的資訊不對稱，如果專案負責人、評審專家、**管理機構之間的資訊是完全對稱的，也即每個主體的私人資訊能夠完全為其他主體所了解，那麼也就不存在對科研不端行為的需求。」並以此為基礎分析了科研不端行為的制度基礎：缺乏科研精神的培養和科研道德的教育，短期利益驅動使得科研不端行為成為一些人的非理性選擇，監督機制不健全，尚未建立完備的科研不端行為資訊的共享平台以及缺乏完善法律法規。
這種觀點把科研不端行為的根本原因歸結為相關主體的資訊不對稱，筆者認為這只是出現科研不端行為的表面原因，是對科研不端行為的控制把關不完善，是對科研不端行為已經出現後的控制和管理，而這對科研不端行為最初始的產生影響不大，最多只能是其出現的次要原因。既然是談科研行為出現的根本原因，那只能是從科研不端行為產生的源頭去探索，從科研不端行為出現的社會大背景、時代大背景去尋找原因。
2樓：情投意合張老師
學術不端行為危害嚴重，極易擴散，必須予以堅決剷除。新時期學術不端產生的背景根源：時代大環境的影響、現行科研評價制度出現問題、科技成果產出者自身原因;
解決的對策：加大學術道德、學風建設和學術規範宣傳力度，營造風清氣正的科研氛圍、開展學術打假活動，加大科研造假學術不端懲處力度、建立完善合理的科研成果評價機制、正確指導科研活動開展，逐步形成規範的科研活動過程。
學術不端;原因分析;解決對策
學術不端行為是新時期形成不良科研氛圍、產生虛假科研資訊、成果，浪費科技資源、誤導民眾，導致科研活動失敗的「腫瘤」。
極易擴散，危害嚴重必須予以盡快剷除。新時期學術不端有新的內涵和不同的表現形式與背景根源。需要採取不同的措施加以解決。
一、學術不端及其表現
學術不端籠統來說，凡是違反基本科學誠信的行為都可以稱為學術不端行為。具體表現為，
一是違反科學界通用的道德標準或嚴重背離相關研究領域的行為規範;
二是不端行為是蓄意的、明知故犯的或是肆無忌憚的;
三是不端行為不包括誠實的錯誤或者觀點的分歧[1]。
一般來說，學術不端行為是指在形成學術成果過程中使用的剽竊抄襲等不端正的手段或行為及與學術有關的腐敗、欺詐等行為[2]。
我國學者把在科研活動中隨意杜撰（資料、資訊、內容等）、篡改（資料、過程、結論等）、剽竊（觀點、結論等）行為稱為科學研究中的「三大主罪」（即學術不端三大型別）[3]。
隨著時代的發展，學術不端行為又有了新的表現形式，如科研經費使用不規範、專案（課題）申報壟斷、網上隨意copy別人成果而不註明**、科研成果署名排名次序、智財權保護利用、挪用科研經費甚至引用別人文獻而曲解原意、斷章取義（只引用對自己有用的觀點資料）等都納入學術不端行為中[4]。
學術不端行為在科研活動中由來已久，在新的時期表現得更多樣，對科研活動影響更大，造成的負面效應不容忽視。必須深刻探尋其產生的根源並盡快加以剷除。
二、新時期學術不端產生的背景根源
1.時代大環境的影響
科研活動原來屬於專門組織、有閒階層個別人的專業活動。從事科研活動是他們的主要工作和「飯碗」，沒有嚴格的要求和規定，因而早期的科研活動雖然數量少但成果***、可信度大。
如牛頓、法拉第、伽利略、安培、赫茲、蒲朗克、愛因斯坦、倫琴、居里夫婦、孟德爾等，他們把科研活動作為自己終生追求的目標，對研究出的科技成果、科學結論、觀點反覆斟酌、對研究的資料、過程多次推演反覆論證，追求完美。
因而研究成果相對真理，直到現在仍然被大家引用。而隨著工業化、電子化時代的到來，從事科研活動的人越來越多，而且對科技工作者提出了新的要求，要求科技工作者要多出成果，快出成果。
特別是隨著21世紀資訊化、網路化、全球化時代的來臨，新知識新資訊鋪天蓋地，交流互動日益容易，資訊獲取的技術手段更加便捷，複製貼上來得更快，追求效率、追求數量成為大家共同的目標，對科研成果時間、數量的要求更多。
受大環境影響，導致從事科技活動的人浮躁心態蔓延，急功近利思想嚴重，不能長時間安心某一項科技活動，為了追求數量和效率，不認真不嚴謹倉促發表成果，甚至不惜鋌而走險複製貼上別人成果而不署名。
生物學和物理學有沒有衝突？
3樓：檸檬味三月
沒有。物理學是科學類學科的基礎。生物學和許多學科包括化學都有聯絡，所以是完全沒有衝突的。大學生物都會先學物理的。
有誰知道生物學和物理學及化學的關係
4樓：樂正桂環蘭
首先，生物學、物理學、化學這三個範疇實在是太大了，分支可謂數不勝數，目前已經達到包容天地的地步，毫不誇張！
再者，從基礎生物學、物理學和化學上看，物理學幾乎和化學無關，生物學勉強可以說是生物學的基礎。但是，現在的高階科學研究，可以說，這三門學科幾乎已經完全融合在一起了，這三個概念也只有對初學者才有意義。光是說生物物理學和物理生物學，生物化學，化學物理學和物理化學這些交叉學科都是超大的範疇。
單單乙個碳原子就形成了一門碳化學，再細的，又有一碳化學等等。
不過從廣度上看，物理學是所有學科中研究範圍最大的一門，大到宇宙天體，小到電子夸克；遠到宇宙開端，近到時間停止；具體到一事一物，抽象到時間空間。
5樓：洪學文讓昌
生物學是研究生命現象和生物活動規律的科學
生物學是研究生物各個層次的種類、結構、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關係的學科。
物理學是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學
化學（chemistry）是在分子和原子的水平上研究物質的性質、組成、結構、變化及變化規律和其應用、製備，以及物質間相互作用關係的科學。
所以說生物學和物理學及化學三者互有交叉
要具體列舉就麻煩了
不知道你需要它們的關係幹什麼？
物理學與生物學的區別是什麼？他們研究的物件一樣嗎？
6樓：雲中誰寄錦書萊
生物學與物理學和化學的關係密切
自然科學是研究自然界的物質結構、形態、性質和運動規律的科學，數學、物理學、化學、生物學、天文學和地質學等，屬於自然科學的基礎理論科學範疇。從研究內容看，物理學主要研究物質的機械運動、電磁運動和原子運動等最基本運動形式，化學主要是研究物質的分解與化合等較高階運動形式，生物學則是研究生命活動和延續等物質運動的最高端形式，因此，生物學與物理學和化學的關係極為密切。此外，生命界的發生和發展與宇宙和地球的演變密不可分，所以生物學與地質太空學也有著密切聯絡。
事實上，自然界是乙個統一的整體，有關自然的知識具有普遍的適用性，如原子和分子。尤其是某些概念和原理在學科間互相應用的現象隨處出現，如系統與反饋、物質與能量、空間與時間、結構與功能、動態與平衡等概念。僅以物質與能量這個概念而言，無論是原子、分子、細胞、生物體乃至生態系統，都是自然界存在的不同的物質運動形式，物質的機械運動、電磁運動和原子運動分別以機械能、電能和核能為動力，物質的分解反應和化合反應以其化學能的轉換為動力，生命物質的新陳代謝活動則是以atp提供的能量為動力。
在任何乙個非生命物質系統或生命物質系統中，能量總是伴隨著物質變化而轉換，但是，不論能量形式發生怎樣的轉換，其系統內的能量總和始終保持不變，這就是能量守恆定律。不同學科間存在的這種科學概念和原理的統一性表明，這些學科的科學思想和方法具有一致性，即用唯物辯證的自然觀作指導來觀察和研究自然。
正因為自然科學各個學科的科學思想和方法是一致的，所以，生物學家與物理學家和化學家思考問題的方式和進行科學**的過程也是統一的。例如，他們把未知的具體問題作為探索科學奧秘的重要物件，將觀察和實驗作為科學**的基本方法，許多有效的工具也在不同學科中共同使用等。在科學探索的過程中，他們十分尊重事實、注重證據和關注價值因素，把研究成果的社會應用置於科學探索的過程中。
他們通過觀察發現和提出問題；根據已有的學識和經驗，經過深思熟慮而作出假設；通過查閱各種資訊資料，對假設的邏輯含義進行推斷；精心設計調研或實驗方案，找出和控制可變因素；反覆實驗並收集、分析和解讀資料，運用邏輯和證據作出答案或解釋；利用各種圖表等建立模型，用於交流得出的科學結論，並對不同的觀點或批評意見作出反應，等等。
此外，在自然科學領域中，不同學科知識相互滲透的現象極為普遍。僅以人體生理學基礎知識而言，許多生理現象或本質是用物理學知識加以解釋的。例如，用流體力學的壓強解釋血壓的生成及影響因素，用熱的傳導、對流和輻射解釋**調節體溫的散熱方式，用滲透和瀰散解釋水和膽固醇等的吸收，用擴散解釋肺換氣和組織換氣，用凸透鏡的成像原理解釋眼球的折光成像，用動作電位解釋神經傳導等。
同樣，細胞內發生的一系列高度有序的化學反應是用化學知識解釋的。例如，用醣類、蛋白質和脂類化學知識闡述糖代謝、蛋白質代謝和脂肪代謝，用酶學知識闡述細胞代謝的特徵，用核酸化學闡明遺傳資訊的編制、傳遞和表達，用atp與adp相互轉化的反應機制解釋生命活動的能源**。總之，生物學與物理學和化學有著極為密切的關係。
現代,當代物理學,化學,生物學的奠基人分別是?
7樓：勤弼褒星星
物理學奠基人：牛頓,愛因斯坦,
化學奠基人: 安·羅·拉瓦西,
生物學奠基人:巴斯德,克里克 和沃森
物理學好還是生物科學好
8樓：匿名使用者
如果不打算繼續讀研考博的話，這個專業比較容易找工作，就是比較普通，小學老師，了不起以後混個小學校長什麼的，沒有什麼偉大的前途。至於物理學、生物科學、數學與數學應用（別被應用兩個字忽悠，其實應用數學是純理論，如果偶像不是華羅庚的話，別報，類似的還有應用物理、應用化學這一系列），這些專業基本上都是要往博士唸才有意義，你要慎重！應用心理學不是很了解，地理科學其實還算不錯，不過一般是讀了研究生進研究所。
生物物理學專業 5
9樓：匿名使用者
不是很了解，好像本科沒有這個專業，不知道你是哪個學校的？
行為不端的人叫做不三不四，為什麼要用三和四這兩個數字呢
我們平常經常說，乙個人不是個好人就說他不三不四，這個從哪來的呢？俗語 水滸傳 魯智深 文化 農村 易經裡面的八卦有六爻，天地之間的三爻四爻就是人的意思，所以他們說你不三不四就是再說你不是人的意思。三和四指的是美好的事情，而不三不四則恰恰相反，所以行為不端的人，人們就會用這個詞去形容他。道德經 中寫道...